WHIMSTOPIA™ ᨏ 異想之境 ᨏ

台灣的教育，一位來自教學現場老師的經歷，相信在各校都有這種學生，請看以下的故事～

原來人本基金會是要毀滅台灣。

人本是在理想社會中的產物，只是沒料到老師已淪落到如此可憐、令人心痛的地步罷了，又奈何。

一位老師的心聲，給他用力的轉出去，讓大家都知道。

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我的心中非常沈痛，我教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：「某某同學，你生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。」然後那位學生連甩都不甩我，我又說了一遍，他回答：「我高興！」

於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，那位學生對我回嘴說：「你哭夭〈台語〉喔。」我說：「是你還是我？」學生馬上又回：「我又不夭，你哭爸咧〈台語〉。」然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？

這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群儸儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業，所以根本無法管教他。我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。

史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明則保身要緊，何必去管別人的小孩？

所以我們只能以記過處理，史先生，您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照樣可以畢業。但是各位人本的大學者，你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子、管教孩子？或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？

老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。

學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位老師也很白目〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉，開口制止學生不要玩、認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。

校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。

原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，我茫然了......原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊！


一個遍體鱗傷的老師

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一項需要你在『明則保身』與『責任』之間做選擇的工作。

「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。

當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。

試問，如果再繼續惡性循環下去，台灣將沉沒！






附註：文中多次提到的「人本」是指「人本教育文教基金會」，史英先生為基金會董事長。而這句：「人本是在理想社會中的產物」則是指興起於20世紀五、六十年代的「人本主義」而言，但現今已多遭扭曲而導致教育現狀歪七扭八，不懂尊師重道、潔身自愛，霸凌怪獸橫行，慘不忍睹！